初中地理包括地球和地图、中国地理和世界地理、乡土地理三部分教学网站内容，该学科具有综合(composite)性(integrity)和区域性的特点、它所涉及(指关联到，牵涉到)的内容较多,比如地形、气候、河流、人口、城市、交通、物产等。很多学生觉得地理特别难学，因为需要记忆的内容特别多，因此有一部分学生存在偏科现象。其实，如果你掌握(熟知并能运用) 了其中的巧计方法，就会倍觉轻松。
　　一、字头记忆法把一系列地理事物的字头串联起来完成记忆的方法。全脑开发全面激发左右脑潜能，开发全脑，学会使用全脑思维和学习，有效提升学生的 IQ(智商)，EQ(情商)、MQ(道德智商)和八大智能。塑造每个人特别是儿童的完整性，促进每个人认识、情感、社会性、身体、道德、个性、意志、兴趣、态度、价值观、观念等综合的全面性的和谐的发展。如我在讲我国主要山脉时，把我国主要东西走向和南北走向山脉按照字头记忆法可编为“天、阴、昆、秦、喜、南”，“大、太、巫、雪、长、武、台”，比如世界最大的淡水湖群可以简记为“苏、密、休、伊、安”。这样可以帮助学生更好地记忆。
　　二、巧用歌诀记忆我国共有21个邻国（陆地相邻的15个，隔海相望的6个）数量大，难记忆。英语单词记忆在英语学习中，许多人对于单词的记忆感到非常困难，觉得记得没有忘得快，一味的死记硬背，其实英语单词的记忆也是有诀窍的。　但你只要掌握(熟知并能运用) 了以下两首歌诀，问题便可迎刃而解。“十五邻国陆上环，俄国蒙古和哈吉塔巴阿富汗，印尼锡(xī)不缅老南。隔海六国要记全，印尼马文菲日韩”。
　　三、形象记忆法形象记忆法是在学习某些地理知识时，把他们转变为形象的图形、事物来记忆。如中国政区图各省市政区的轮廓，与日常生活中的一些实物很相似：黑龙江省像只天鹅，内蒙古自治区像展翅飞翔的老鹰，吉林省大致呈倒三角形，辽宁省像个大逗号，山东省像攥起右手伸开拇指的拳头，山西省江西省像平行四边形，福建省像相思鸟，台湾省似纺锤，海南省似菠萝，广西似树叶，青海省像兔子，西藏像鱼，甘肃像哑铃，云南省像开屏的孔雀，湖北省小孩玩具手枪，湖南江西像一对亲密无间的伴侣，越南的形状像一根扁担挑两筐等
　　四、讲故事记忆法我在讲东南亚中南半岛上的主要国家及首都时，为了让学生更好地记忆，我便给学生讲解了一个小故事，“有一个人的名字叫老万，他想越过河去检（柬）金子，可是他走得太慢（曼）了，结果没有捡（柬）到金子。英语单词记忆掌握一个词或词组的同义词和近义词或者其解释是掌握该语言重要的一环。只有这样，才能初步做到用英语进行思维，而用英语思维是掌握英语的一个标志。　右脑训练左右等空间认知能力的训练;既有音乐能力的培养，也有创造潜能和想象力的训练;此外书中还有数字、多少等数学认知能力的训练。为了让学生记住印度著名的古代建筑“泰姬陵”，我穿插了一段有趣的小故事，泰姬陵是莫卧王朝夏杰罕为他的王妃玛哈尔修建的一座陵墓，当时他们相爱至深，可是好景不常，玛哈尔年仅三十八岁就因病离去，帝王悲痛欲绝，于是便动用了几万工人耗费巨资，先后花了十六年的时间，于1648年终于建成这座陵墓，这个小故事特感人，学生记起来特别快。
　　五、要学会抓重点来记忆有的章节网站内容虽多，但重点内容少，学习时，只要抓住重点，便起到事半功倍的作用。英语单词记忆掌握一个词或词组的同义词和近义词或者其解释是掌握该语言重要的一环。只有这样，才能初步做到用英语进行思维，而用英语思维是掌握英语的一个标志。　如东南亚地形复杂，可用８个字概括（generalize)，即“山河相间，纵列分布”。东北三省的气候可用４个字概括（generalize)，即“长冬短夏”。东南亚的气候特点可以概括（generalize)为“湿热",西北地区的自然地理特征可以概括（generalize)为“干旱”，青藏高原地区的自然地理特征可概括（generalize)为“高寒”。新疆维吾尔自治区的地形特点可以概括（generalize)为“三山夹两盆”，中东的地理位置（position )可概括（generalize)为“三洲五海两大洋”，东南亚的地理位置可概括为“十字路口”。综上所述，如果学会以上识记方法，就会提高学习兴趣和学习效率(efficiency)，用更少的时间学会更多的网站内容，变被动为主动，变薄弱（解释:单薄而不坚强)学科为优势（解释:能压倒对方的有利形势)学科，真正做到主动学习地理、乐学、会学。 有关英语记忆单词的方法
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