任何一种语言都是用于与他人沟通交流，英语学习也不例外，英语词汇学习中的单词详解、举例，文章的细致分析，其实都是便于帮助学生理解单词、句型的用法，以方便学生能够举一反三。
 
但是，在实际教学过程中，学生的“惰性”会让学生过多的关注每个单词的词性和不同词意；而忽视了理解背诵单词的目的是为了串联句子。如果学生将句子结构的整体破坏，学生的记忆就变成了无序不规则记忆，而这种记忆会被定为死记硬背，脱离语境和串联句型，并不能完全正确记住这个单词。现
在大家记忆单词的方法有很多，但不一定都很有效，这是为什么呢?这是因为每个人的情况不一样，所以适合个人的方法当然也不一样。小学英语词汇的记忆方法主要有以下几种：
第一，对比记忆法。英语词汇中有许多的单词都有意义相对应的词，我们可以通过对比的方式，帮助学生把容易混淆的词以及内容上联系密切的单词结合起来记忆。对比的形式主要有：
1.同义词：small——little
2.反义词：long——short
第二，情景记忆法。在不同的情景下，我们会用到不同的词汇，通过情景分类有利于结合口语句型，让学生做到活学活用。比如eat,我们在记忆的时候可以想像吃的情景。
第三，逻辑组记忆法。逻辑组记忆就是把单词按逻辑顺序进行分类成组，比如按颜色来分，按数字来分然后把分类的单词组成一组。逻辑组记忆法的好处是可以把新单词划分到以前的分组中去，经常按照逻辑组来分类单词，这样可以新词带旧词的进行复习。
第四，重复记忆法。重复记忆法就是反复记忆，根据人的遗忘曲线规律，人的遗忘进程是不均匀的，也就是说，人在刚记忆过后最初的一段时间遗忘会比较快，后面就逐步减慢了。因此我们要制定复习计划，及时再次记忆单词，这样才能把单词记牢。
第五，音节记忆法。英文单词是由字母组成的，因此在记忆单词时，要利用自然拼音的知识，并且按照音节对单词进行划分。这样单词的记忆保证了书写的正确，也保证了读音的标准，摆脱了读音受汉语的影响。我们举一个比较难的单词为例，hippopotamus(河马)，如果不懂得对单词进行划分，记忆是非常困难的，根据自然拼音知识，我们可以对单词进行如下的划分hi/ppo/po/ta/mu/s，这样拆开记忆，是有规律可循的，英文字母在单词中有发音规律，另外字母组合的发音也是有章可循的。